Verdeniečiai tapo tiriamųjų darbų konkurso nugalėtojais

Kovo 14 d. Lietuvos neformaliojo švietimo agentūroje Vilniuje apdovanoti nacionalinio  jaunųjų tyrėjų konkurso „Mano žvilgsnis į supantį pasaulį“ nugalėtojai.

Pirmąją vietą  3–4 klasių grupėje laimėjo Ignas Šileikis ir Deividas Rutkauskas už darbą „Žuvies amžiaus nustatymas iš žvyno“. Antrąją vietą laimėjo   Sofija Vaikutytė už darbą „Ar ravėjimas turi įtakos svogūnų didesniam derliui?“. Antrąją vietą 7-8 klasių grupėje  laimėjo Livija Jatkevičiūtė su darbu „Gėlių laikrodis“. Laimėtojai mokosi Visagino „Verdenės“ gimnazijoje, jų darbų vadovė Danguolė Savičienė. 

Lietuvos neformaliojo švietimo agentūros (LINEŠA) organizuojamas konkursas „Mano žvilgsnis į supantį pasaulį“ – tai tiriamųjų ir inžinerinių darbų konkursas, skirtas 3–8 klasių mokiniams, norintiems pasimatuoti mokslininko ar išradėjo batus. Konkursui mokiniai galėjo pristatyti savo atliktus gamtos, technologijos, medicinos ir sveikatos ar žemės ūkio mokslo sričių tiriamuosius ar inžinerinius darbus.

Iš viso šiemet konkursui pateikta 60 tiriamųjų darbų, kurių autoriai  – 96 mokiniai. Vieną darbą pagal konkurso sąlygas gali atlikti 1 arba 2 mokiniai. Į baigiamąjį konkurso etapą buvo pakviesti 43–jų darbų autoriai: 66 mokiniai ir 30 jų vadovų mokytojų. Vaikų darbai buvo vertinami atskirose 3–4, 5–6, 7–8 klasių grupėse.

„Šis konkursas – tai pirmas žingsnis mokiniams norint geriau pažinti tyrinėjimų ar inžinerijos pasaulį ir sužinoti, ar tokia veikla artima. Labai džiaugiamės šiemet sulaukę gausaus darbus konkursui pateikusio mokinių būrio. Tokiame jauname amžiuje įgyvendinti tiriamąjį ar inžinerinį projektą nuo pradžios iki pabaigos yra nuostabus pasiekimas“ – sako konkursą organizuojančios LINEŠA STEAM plėtros ir inovacijų skyriaus vadovė, mokslininkė dr. Ieva Šablevičiūtė–Visockienė.

Konkurso „Mano žvilgsnis į supantį pasaulį“ tikslas – skatinti mokinius tyrinėti aplinką ir padėti atskleisti jų prigimtines galias. Ugdyti kūrybinius, intelektinės ir praktinės veiklos gebėjimus. Formuoti mokinių mokslinio mąstymo ir tiriamojo darbo įgūdžius.